• Module 1 : Prendre soin de la personne âgée (17h)

  • Le vieillissement physiologique de la personne âgée : o Processus du vieillissement usuel o Vieillissement des principales fonctions o Retentissements sur les activités du quotidien o Retentissements psychiques et sociaux

  • Contexte environnemental et socio-économique de la personne âgée o La personne âgée dans notre société actuellement et dans les années à venir o L’environnement social et géographique de la personne âgée et son influence sur le vieillissement et le maintien de l’autonomie o Le coût de l’autonomie et de la dépendance

  • Respect et droits de la personne âgée : o Charte des droits et des libertés de la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance o Droit des personnes en fin de vie o Notions de « Respect », « Ethique », « Devoir », « Droits », « Responsabilité »

  • Connaissance de la personne âgée et de son environnement : o Les besoins de la personne âgée o Ses capacités et incapacités o Les désirs et projets de vie et leur influence sur la qualité de vie et le ralentissement de la dépendance

  • Le lien social : o Natures et influences pour la personne âgée en institution o Place et besoins des aidants o La vie en EHPAD pour une personne âgée dépendante o Les particularités, opportunités et risques de la prise en charge au domicile

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• Module 2 : Répondre aux besoins de la personne âgée (18h)

  • La posture professionnelle : o Bienveillance o Empathie o Authenticité

  • L’observation de la personne âgée : o Observer quelques signes vitaux (respiration, élimination, conscience) o Repérer les signes d’évolution physiques et psychiques du vieillissement et de la dépendance : méthodes et outils o Repérer les leviers d’apaisement et/ou de motivation

  • La relation avec la personne âgée avec ou sans troubles cognitifs et/ou en perte d’autonomie : o Ecoute active o Reformulation o Comment communiquer avec confort malgré une défaillance auditive ? o Comment communiquer avec des personnes non communicantes o Place de la communication non verbale

  • La relation avec les résidents, les aidants, les membres de l’équipe : o La communication au sein d’une institution : un langage et une posture professionnels o Communiquer pour échanger des informations professionnelles

  • Organisation du travail en équipe : o Travailler en partenariat et/ou collaboration avec d’autres professionnels, soignants et non soignants o S’organiser et suivre une organisation du travail o Accepter la délégation et rendre des comptes o Limites du rôle

  • Ethique professionnelle, confidentialité, secret professionnel, comportement professionnel : o Définitions, o Textes règlementaires et fiches de poste, o Obligations, droits et devoirs induits o Situations les plus fréquentes auprès des personnes âgées

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• Module 3 : Protéger la personne âgée (7h)

  • La lutte contre la propagation du virus de la Covid 19 : o Quelques éléments de connaissance de la Covid 19 o Moyens de prévention pour les autres et pour soi-même o Lutte contre l’épidémie et protection des personnes âgées : une affaire d’équipe o Rôle de la vaccination

  • Les précautions « standard » complémentaires : o Définition o Présentation des mesures « standard » complémentaires o Comment et quand les mettre en œuvre o Ajustements à différentes situations

  • La prévention des chutes : o Origines des chutes de la personne âgée et facteurs prévalents, physiologiques, médicamenteux et environnementaux o Effets et conséquences des chutes sur la personne âgée o Moyens de prévention des chutes en EHPAD et au domicile

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• Module 4 : Aider à la réalisation des soins (21h)

  • Préalables aux soins : critères de qualité de soin o La préparation o L’hygiène o La sécurité o Le confort o L’efficacité o L’économie et l’écologie

  • Respect de l’intimité dans les soins o Respect de la pudeur du patient o Respect de son environnement o Respect de ses habitudes

  • Les soins d’hygiène et de confort : o Hygiène corporelle ▪ Aide à la toilette au lit ▪ Aide à la toilette au lavabo ▪ Aide à la douche ▪ Hygiène buccale et des dispositifs dentaires o Aide à l’habillage et au déshabillage ▪ En situation simple ▪ En situation plus complexe o Elimination urinaire et fécale ▪ Eléments de surveillance ▪ Installation aux toilettes et/ou sur un bassin ▪ Gestion des dispositifs médicaux externes (étuis péniens, …) o Protections anatomiques ▪ Mise en place ▪ Surveillance ▪ Changes o Aide à la mobilisation et à l’installation de la personne ▪ Aides aux transferts ▪ Aides au lever ▪ Aides à la marche avec et sans dispositif médical (déambulateur, cannes …) ▪ Aides à l’installation au lit et au fauteuil ▪ Aides à l’installation au repas ▪ Tenir compte des bons éléments pour une meilleure installation et/ou mobilisation

  • Ergonomie : gestes et postures o Comment être efficace tout en se protégeant des TMS

  • La transmission des informations : o Pourquoi, quand et à qui transmettre ? o Les transmissions ciblées o Les outils et moments de transmission o La responsabilité professionnelle dans les transmissions

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• Retour d’expérience et intégration des connaissances (7h)

  • Retour d’expérience : o Chaque stagiaire présente oralement son observation ou auto-évaluation réalisée en situation professionnelle. o Le groupe contribue à l’analyse de la situation, avec l’aide de la formatrice . o Le groupe propose des compléments et réajustements adaptés et créatifs.

  • Intégration des connaissances : o Les connaissances sont complétées au besoin et/ou réajustées, si possible par les pairs, sinon par la formatrice.

  • Evaluation des connaissances et aptitudes - Evaluation des connaissances théoriques par QCM, Qroc et petites situations d’analyse et positionnement. - Evaluation pratique en salle de TP.

  • Bilan à chaud de la formation : o Bilan écrit individuel o Bilan oral