
Formation Serafin-PH pour les ESMS:
Appropriation et Déploiement opérationnel
Handicap
Présentiel
BAGATELLE
Programme de la formation
Sérafin-PH constitue une réforme structurante du secteur médico-social, impactant profondément l’organisation des établissements et les pratiques professionnelles.
Cette formation d’une journée vise à permettre aux professionnels des ESMS de comprendre les fondements de Sérafin-PH, d’en maîtriser la logique et la nomenclature, et d’en mesurer les implications concrètes sur l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Alternant apports théoriques, échanges et mises en pratique, la formation outille les participants pour engager un déploiement adapté à leur établissement.
Profil des bénéficiaires
Pour qui:
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Titulaires du diplôm
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Cadres et responsables d’ESMS
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Directeurs et directeurs adjoints
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Chefs de service
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Coordonnateurs de parcours
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Référents Sérafin-PH
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Professionnels impliqués dans l’organisation de l’accompagnement
Prérequis:
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Connaissance générale du fonctionnement d'un ESMS.
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Exercice professionnel dans le champ du handicap.
Objectifs de la formation
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Expliquer le contexte, les enjeux et les principes fondateurs de la réforme Sérafin-PH.
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Identifier la logique Prestations / Besoins et la structuration de la nomenclature Sérafin-PH.
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Analyser les impacts organisationnels et professionnels de Sérafin-PH au sein d’un ESMS.
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Appliquer les principes de Sérafin-PH à partir de situations concrètes d’accompagnement.
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Préparer les premières étapes du déploiement de Sérafin-PH dans leur établissement.
Contenu de la formation
Module 1 – Historique et contexte de la réforme Sérafin-PH
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Genèse de la réforme : Présentation des origines de Sérafin-PH et des constats ayant conduit à son élaboration.
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Cadre national et réglementaire : Mise en perspective de Sérafin-PH dans les politiques publiques du handicap.
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Finalités de la réforme : Clarification des objectifs poursuivis en termes d’équité, de lisibilité et d’efficience
Module 2 – Principes structurants de Sérafin-PH
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Logique de transformation du modèle : Passage d’une logique de places à une logique de prestations.
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Centrage sur les besoins de la personne : Positionnement de l’accompagnement au regard des besoins et des réponses apportées.
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Principes de traçabilité et d’objectivation : Enjeux de description, de formalisation et d’harmonisation des pratique
Module 3 – Impacts opérationnels de Sérafin-PH dans les ESMS
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Évolution des pratiques professionnelles : Incidences sur l’évaluation, la formalisation et le suivi de l’accompagnement.
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Impacts organisationnels : Effets sur les équipes, les fonctions support et la coordination des acteurs.
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Changements culturels et managériaux : Accompagnement des équipes face aux transformations induites.
Module 4 – Logique Prestations / Besoins et nomenclature Sérafin-PH
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Présentation de la nomenclature : Décryptage des grandes catégories de besoins et de prestations.
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Articulation besoins – réponses : Mise en lien entre besoins identifiés et prestations mobilisées.
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Points de vigilance : Risques d’écueils, simplifications abusives et erreurs fréquentes.
Module 5 – Outils pratiques pour préparer le déploiement
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Méthodes de diagnostic interne : Repérer les écarts entre pratiques existantes et attendus Sérafin-PH.
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Outils de structuration : Grilles de lecture, supports d’analyse et trames de travail.
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Feuille de route de déploiement : Identification des étapes clés et des leviers de réussite.
Module 6 – Étude de cas et mises en situation
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Analyse de situations concrètes : Travail à partir de cas issus d’ESMS du secteur handicap.
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Application de la logique Sérafin-PH : Traduction des besoins en prestations dans un cadre structuré.
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Échanges de pratiques : Mise en commun des réflexions et apports croisés entre participants.
Equipe pédagogique
Psychologue de formation, ancien cadre de la direction générale d'un ESMS pendant plus de 20 ans, l’intervenant dispose d’une expertise approfondie du secteur du handicap et du fonctionnement des ESMS. Il a accompagné de nombreux établissements dans des démarches de transformation organisationnelle, de conduite du changement et d’évolution des pratiques professionnelles. Reconnu pour sa pédagogie en formation continue adulte, il articule rigueur conceptuelle, approche terrain et méthodes participatives.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
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Questionnaire de positionnement en début de formation pour évaluer les connaissances et représentations initiales de Sérafin-PH.
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Étude de cas évaluée collectivement permettant de mesurer la capacité à mobiliser les concepts clés.
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Auto-évaluation des acquis par rapport aux objectifs pédagogiques en fin de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
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Support pédagogique structuré remis aux participants
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Présentation PowerPoint interactive
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Études de cas issues du terrain médico-social
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Ateliers en sous-groupes
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Paperboard et supports visuels
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Grilles d’analyse et outils pratiques transférables en établissement
Qualité et satisfaction
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Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délais d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes porteuses d'un handicap. Merci de prendre contact avec nous pour l'étude de la faisabilité d'un éventuel aménagement. Les locaux sont par ailleurs accessibles aux personnes à mobilité réduite.
